金台中学校长高小虎

□贺德光记者宋宾扬
　　南临渭水，北依羽山，坐落于金台森林公园之内，与道教圣地金台观毗邻，是名不见经传的宝鸡市金台中学。该校新建于2007年8月，由原北崖中学和原金台中学初中部合并而成，承担着中山路、西关地区学生的义务教育任务。经过5年的建设，学校目前拥有先进的校园计算机网络系统和高素质的教师队伍，理化生等实验设施达到省颁标准。校园环境幽雅，风景宜人，全校现共有在校学生1300余人，教职工89人，其中高级教师8人，一级教师30人，区、市级教学能手30余人，学历达标率为100％。
　　建校伊始，该校始终秉承“对学生负责，让家长放心，使社会满意”的办学理念，坚持以“多用心、多务实，求和谐、求发展”为工作思路，积极推行素质教育，大胆进行教育、教学改革和实践创新教育，积极开展校本教研，教学质量连年攀升。
　　认真分析学校现状提出合理奋斗目标
　　2007年8月，金台区进行教育资源整合，将原北崖中学和原金台中学初中部合并，继续沿用“宝鸡市金台中学”校名。年轻有为的高小虎临危受命出任校长，他一走马上任便与班子成员、全校教师一起认真分析学校现状：资源整合后的特点是两多两少两差（地方多资金少；教师多岗位少；生源差待遇差），但也有自己的潜力——那就是人多、人善；有一批具有丰富经验的中老年教师，把自己毕生的心血倾洒在了北坡这片热土（北中、金中所在北坡公园）；有一批朝气蓬勃、思维敏捷的青年教师，他们的拼劲也是学校的一笔财富。据此学校提出了合理的奋斗目标：教学成绩年年有进步，三年初见成效，五年步入金台区强校行列。多元化加大教学管理改革力度，创教师舒心的工作环境，办人民满意的学校。
　　建立健全各项制度激活机制促发展
　　改革是突破，是第一生产力，只有革弊兴利，才能使金台中学走上良性循环之路。从新校建立起，高小虎校长就带着改革家的梦想、开拓者的追求、实干家的作风，积极投身金台中学的改革之中。他敢想敢干，团结领导班子成员，统一思想，集思广益谋求发展。并深入一线，与教师座谈交流，探实情，果断地提出“改革是突破”的构想，给金台中学带来了一股清新之风。新领导班子通过调查研究、查找问题，解放思想、转变观念，统一认识、建章立制三个阶段的积极运作。出台了适合金台中学校情的《金台中学教师岗位量化考核办法》，先后六次修改完善，其核心内容是积极稳妥地实行校长管理“四制”模式，基本内容是定编定岗，全员聘任，优化组合，双向选择，岗位责任定量考核，重奖标兵。领导服务于教师，后勤服务于教学一线，整个行政组服务于三个年级组，树立管理就是服务的意识。五年的实践证明，良好的制度极大地调动了教师参与学校管理与建设的热情，校风、教风、学风空前好转，教学成绩连年上升，特别是在先进评优、职称晋升、岗位聘用、绩效工资发放等敏感问题中，由于有量化分数作依据，公开、公正、透明，各项工作平稳有序而极少纷争。
　　向课堂要质量重构教师课堂观念
　　质量是学校的生命。以先进的课堂观指导教学行为，才能达到教学水平的提升。从2007年新校建立起，学校着力从基本功抓起，严格教育教学双常规管理。然后在平稳扎实的基础上积极开展校本教研和有效教学尝试，效果明显。2011年下学期积极响应市教育局推行的“高效课堂”，着力打造“高效课堂”的氛围。经过大半年的不断实践摸索，形成金台中学自己的“高效课堂”模式。其中重点突出两个环节：一是备课，先吃透教材，再吃透学生，用学生“学”的尺度去丈量教材，重点是学生学习活动的组织和设计，变“教案”为“导学案”。“导学案”是学生课堂自主学习的拐杖，一个好的导学案在手，学生无需额外的作业负担，更重要的是保证了自主学习发展的空间，有效引领了学生学习的过程，让学生体验到了发现的快乐，学习能力得以最大化发展。二是上课，在以导学案引导的课堂中，老师总结、提炼，构建了自己的课堂结构，即“自学——展示——质疑——拓展”，形成了“自主化”的课堂风格，教师作为组织引领者、服务参与者退至台下，学生通过自主思考和活动获得真知，享受学的过程，发展学习的能力，培养创新精神。自主化课堂的构建从根本上扭转了学生学习的依赖思想和惰性行为，彻底改变了课堂面貌，从而使“高效”成为现实，使“促进学生发展和进步”成为现实。教师课堂观念的转变带来的是课堂学习主体地位的变化，教师从台上走到台下，围绕学生“学习”的中心开展服务，学生成为课堂学习的主角，课堂教学完成了向“自主化课堂”的转型，学生从“要我学”的被动学习观转变为“我要学”的主动学习观。在推进高效教学的过程中，学校作出了完整的教学规划，对教学全程“布点”，系统管理。效果突出，成绩显著。在区“316工程”教育督导评估与区教研室双常规检查中均受到好评。
　　以校园安全为抓手积极筑牢校园安全屏障
　　办人民满意的学校，首先要保证学生的人身安全。学校始终信奉安全工作无小事的原则，制定严格的制度，签订责任状，积极改造校园环境，加大保护力度，整改安全隐患。坚持法制教育工作，定期开展法制教育活动，建立了警、校联系制度。一如继往地坚持了门禁制度、领导24小时轮班值日制，课间巡查和校门外分片监督巡查制度。每位值日领导、教师都能认真负责，督检一丝不苟。全体教师，特别是班主任，一方面加强日常常规教育，另一方面坚持早到校、勤到班，维护校园正常教学秩序。同时，在校门口、教室、食堂、宿舍楼等学生重要活动场所安装电子监控眼，实行24小时全园全方位监控，同时由政教处专门安排教师课间巡逻，在学生上、下学时间，尤其是晚自习时间，学校应急小组成员坚持在校园周边巡逻，及时排解学生之间因发生口角出现打架等不安定因素，确保学生在校和上学、放学途中的安全。学校门前就是公路，坡陡弯急，过往车辆较多，存在重大安全隐患。为了早日消除这一安全隐患，学校多次与上级部门联系沟通，经过多方努力，终于取得市交警队的许可。在经费紧张的情况下，学校挤出近万元资金，在校门口公路上增设了两条橡胶减速带和强制减速警示牌。另外，校党支部还增设“党员安全巡逻岗”，护佑师生上下学安全。经过5年的常抓不懈，学校安全工作取得了可喜的效果，校园周边的治安环境也得到了有效净化。这些变化的出现，也得到了社会各界和广大学生家长的认可和肯定。从三年前生源锐减到如今学生人数激增，由原来600多人增长到近1300人，社会声誉不断提升。
　　五年风雨坎坷，五年书写辉煌。经过金中人不懈的努力拼搏，金台中学从名校合围中强势崛起。整合5年，学生在校人数不断增加，中考上线人数连年递增，2012年中考更是实现了质的飞跃。全校师生在教育教学和各级各类比赛中屡获佳绩，共获国家、省市各级各类奖项400余人次。学校先后荣获“学校管理先进单位”、“抗震救灾先进集体”、“市级卫生先进单位”、“平安校园”、“市区中小学校园集体舞大赛二等奖”、“金台区中小学田径运动会第一名”、“全国校园足球（宝鸡赛区）单设初中第一名”等诸多荣誉，被授予“中国教育学会英语学科教研基地”和“宝鸡文理学院教学研究基地”，谱写了学校发展的新篇章，受到社会的广泛关注和赞誉。