临渭区检察院未检工作新篇章

在审理未成年人刑事案件时，如何加强对未成年人的心理矫正、思想教育和法律帮助，寓教育于案件审理的全过程，是贯彻我国少年司法制度中的“教育、感化、挽救”方针和“教育为主，惩罚为辅”原则的一个重要问题。由公诉人、辩护人、监护人共同在法庭上从不同角度对未成年犯罪进行道德和法制教育，使未成年犯在感受法庭庄严、法律权威的同时，从心里真心认罪、悔罪，取得了良好的效果。具体而言应该做到：突出个案的矛盾特殊性，在为法庭教育的突破口，直达教育内容，使法庭教育将“情理法”三者融为一体，做到情中有理，理中职法，法中含情；丰富法庭教育的内容，在法院的支持下，增设由社会调查人员出庭宣读社会调查报告的程序，调查报告要能详细、真实的反映被告人的家庭、社区、学校以及在单位的表现，为法庭教育提供真实的丰富的内容；借助多媒体手段，将未成年人犯罪的行为造成的危害和未成年被告人的同学、老师的殷切希望等制成动感的画面，在告诫未成年犯的同时，警戒广大未成年人；开辟学校教育基地。在校生是一个庞大的群体，提高他们的思想道德水准和法制理念，是当前素质教育所面临的紧迫问题，也是预防在校生犯罪的重要课题。通过让学生学习法律知识，参与各种法律宣传活动，维护自身权利义务；帮教结合，对有犯罪前科的未成年人，在一味的教育以外，应给与一定的帮助、信任，以便其更快的融入社会。（贾力豪）