本网讯（通讯员蒋永祥王霞胡良春）西乡县古城中学坚持以促进德育工作为重点，通过“六个一”管理加强对学生学习、生活和心理健康的关心，为留守学生编制了一张爱心“网络”，使学校、家庭、社会共同为留守学生搭起了一个温暖的家，学生流失率得到了巩固。近年来，该校先后被市、县评为德育工作先进集体，受到学生家长的一致好评。

据了解，该校有在校学生521人，留守学生占在校学生总数的一半，父母双亲外出打工的学生有近百人。针对大量留守学生远离直接监护人，缺少父母的关爱，一些学生出现生活失助，心理失衡，道德示范，安全失保等问题。该校从实际出发，精心制定切实可行的管理措施，严格督促落实“六个一”管理。即：每年从新生入校开始就建立留守学生档案，每学期分年级召开一次留守学生座谈会；对留守学生进行一次家访；由校心理健康教师讲一节留守学生自理自护教育课，指导学生双休日合理休闲，安全游玩，排除心理障碍，缓解心理压力；全校60余名教职工与留守学生形成结对管理，当好代理家长，以一个家长的身份去关注学生的成长，关心学生的生活，密切注意学生的心理变化情况；开展“给家长的一封信”征文演讲活动，“爸（妈）在外打工的故事”为主题的故事会等形式多样的活动，增进了留守学生与家长之间的沟通与理解；学校还成立了家长委员会，每组聘请一名负责的家长担任家长委员会委员，并在聘书上公布学校领导和各班主任的手机号码，以便能及时给学校反映学生中的一些不良行为，及时进行有针对性的教育，形成了学校、家庭、社会多方联动关注关爱留守学生网络。该校九（1）班学生韩豆豆，成绩位居年级前茅，父母双方外出打工，周末只能回到叔叔家中，她感到很孤独，情绪波动很大，老师观察到这些情况后，把她作为重点关爱对象，及时加强与她沟通，并帮助她每周和父母通一次话，汇报在校的生活学习情况。去年以来，该生学习成绩一直稳居年级第一，还热心帮助差生。今年春节，他的父母未能回家团年，但她觉得一点也不孤单。近日，她给父母打电话说：“老师、同学经常关心、鼓励和祝福我，我下决心要刻苦学习，力争在中考中取得优异成绩回报老师和父母的关爱。”

该校留守学生虽然大都远离父母，但却能得到了老师、父母、社会等方面浓浓的爱心，因而在学习上勤奋上进，富有竞争意识；在公益服务中热心，集体观念增强；在生活中独立能力得到提高，感恩意识得到萌发，受到了社会各界的好评。